增強課程思政“春風(fēng)化雨”效果

將思政理念全面融入到人才培養(yǎng)方案和各學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，讓思政知識更為多元化、趣味化，提高思政育人的針對性、思想性，于潤物細(xì)無聲中幫助學(xué)生獲得人生啟迪、智慧光芒和思想指導(dǎo)。語文課上，從詩經(jīng)《靜女》中樸素、真摯的情感描寫中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀鐵路客運服務(wù)專業(yè)《普通話》課上，通過形式多樣的聲韻練習(xí)，教育學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識和弘揚中華文化的使命感《物流與配送》專業(yè)課上，通過火神山建造奇跡的實例，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和對所學(xué)專業(yè)創(chuàng)造中國速度的自豪感生物制藥專業(yè)課上，教師通過典型事故案例引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和對生命的敬畏之心。教師深挖課程思政要素，引入更多的互動內(nèi)容，讓思政理念形象化、生動化，讓學(xué)生成為教育活動中的主體對象，在互動、溝通中有所成長和領(lǐng)悟，形成“課程門門有思政”和“教師人人講育人”的良好局面。

挖掘第二課堂“鑄魂育人”功能

圍繞思政教育工作，豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮第二課堂的鑄魂育人作用，構(gòu)建起全員、全程、全方位的育人體系。充分發(fā)揮“黨建促團建”作用，黨支部書記任團校校長，指導(dǎo)團校開展工作，今年以來，黨支部支委班子成員上團課6次開展主題團日活動8場，團員覆蓋率100%組織專題學(xué)習(xí)16次，4.3萬人次參與舉辦集體觀影12次，3.2萬人次參與組織主題鮮明的知識競賽、演講比賽、詩詞大賽、文化藝術(shù)節(jié)、繪畫作品展、紅歌合唱比賽、志愿服務(wù)等活動共40余場設(shè)有紅色教育類、文化藝術(shù)類、體育運動類、志愿公益類等學(xué)生社團共16個，1400余名學(xué)生通過社團活動陶冶情操、豐富眼界。在實踐育人上加大力度，把“大思政課”與豐富多彩的社會實踐相結(jié)合，統(tǒng)籌社會各界力量，邀請勞模工匠到校上“開學(xué)第一課”、邀請檢察官擔(dān)任學(xué)校法治副校長、邀請音樂大師到校送來古典音樂鑒賞課等立足菏澤紅色資源豐富的地域優(yōu)勢，讓學(xué)生在“沉浸式”的學(xué)習(xí)體驗中，感受當(dāng)代中國和家鄉(xiāng)的巨大變化，切實燃起學(xué)生的愛國情、強國志、報國行。

塑造職業(yè)教育“德技并修”文化

結(jié)合新時代職業(yè)教育發(fā)展趨勢，選派35名具有三年以上工程項目經(jīng)驗及本科學(xué)歷以上的教職工，在中德兩國進行為期三年的“雙元制”教育體系培訓(xùn)。經(jīng)過實踐探索，深化校企合作，促進產(chǎn)教融合，形成了富有特色的雙元制本土化范例。通過學(xué)校課堂學(xué)理論、實訓(xùn)車間練技能、合作企業(yè)學(xué)實踐交叉培養(yǎng)模式，讓職業(yè)技能隨著思政教育一同滲透到學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想價值和職業(yè)道德觀念，促進學(xué)生不斷進步與發(fā)展，肩負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)使命，通過實現(xiàn)個人價值的方式，促進社會集體價值的實現(xiàn)。

菏澤市城建技工學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新職教法相關(guān)規(guī)定，全面推進思政課程建設(shè)工作，堅持為黨育人、為國育才，持續(xù)探索知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一、顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一、文化傳承和創(chuàng)新探索相統(tǒng)一的思政育人新格局同時，堅持自信自強、守正創(chuàng)新，努力搭建高水平、高層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。不斷增強廣大青年的志氣、骨氣和底氣，引導(dǎo)學(xué)生把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程，為黨和國家培養(yǎng)思想進步、道德高尚、身體健康、技藝精湛的“復(fù)興棟梁”和“強國先鋒”。